近日，清華大學栽培學院長聘教授、副院長李鋒亮在中國科學報上發表《大學得算一算AI賦能教學的本錢收益賬》，文中指出，中國好多高校西席在AI賦能教學的檢閱中納履踵決。

生成式AI在高檔栽培界限普及速率很快，如今險些照舊成為高校西席的常用器具，但施行使用中，一些高校西席在使用AI時墮入“越用越累”的窘境。

高校西席浩繁使用AI

生成式AI在高校的普及已是現實。中國互聯收集信息中心發布的第57次《中國互聯收集發展氣象統計評釋》通曉，生成式AI用戶有6.02億東說念主，普及率42.8%。

而在高校師生中，生成式AI的普及度更高。麥可念念2024年中國高校師生生成式AI應用情況商榷通曉，受訪高校西席的AI使用率達到99%，從未使用過生成式AI的師生僅占1%；近六成師生不竭使用，其中18%的西席更是每天屢次使用，屬于“重度用戶”。不同庚齒段、不同崗亭的西席齊在使用AI，“90后”“80后”西席不竭使用的比例更高，教學科研東說念主員的使用率也昭彰高于行政、教輔東說念主員。

不同崗亭的西席在生成式AI的使用頻率上也有昭彰各異。商榷數據通曉，教學科研東說念主員頻繁使用生成式AI的比例為72%，行政照看東說念主員和教輔東說念主員頻繁使用的占相比低，區別為41%和56%。

受訪西席暗示，對生成式AI的應用主要歸攏在援手個性化學習（54%）、進行學術商榷（45%），以及援手學生就業（32%）等方面。不同崗亭的西席在使用生成式AI的用途上呈現出昭彰的各異。近六成（58%）教學科研東說念主員最常使用生成式AI進行學術商榷。行政照看東說念主員、教輔東說念主員、誘騙員則更多地將生成式AI用于援手個性化學習（53%、56%、48%）。AI照舊深刻西席就業的各個形式，推斷責任也影響到了統共這個詞西席群體。

《澳大利亞東說念主報》網站1月28日報說念，對于栽培界限東說念主工智能（AI）應用的最新宇宙率領評釋稱，盡管AI器具或然援手西席開展教學、誘騙和行政就業，但西席需要破耗無數元氣心靈甄別學術潦草算作、考證AI生成內容的準確性，這組成了隱性的就業責任。

AI應用帶來的隱性責任

AI天然能減少手動操作的時間，但會把這些本錢移動到審核、闊別、配合等轉折就業上，最終齊釀成了西席的稀奇責任。

其中，澳洲幸運8app下載“AI幻覺”帶來的審核壓力較凸起。麥可念念“2025年高校師生AI應用及修養商榷”通曉，77.1%的高校西席齊遭受過AI生成內容——看起來合理，施行卻有錯誤。為了幸免教學、科研出現偽善，西席必須花無數時間查閱泰斗尊府查對、調整發問神氣，致使篩選更可靠的AI器具。

AI本應通過擢升就業后果，為高校西席省儉就業時間、縮小就業壓力，但這種后果擢升有時候并未革新為西席的休息時間，反而可能促使其承擔更多稀奇任務。更蔭藏的是，AI天然縮短了就業的徑直耗時，卻增多了配合、審核、方案等轉折本錢。但這些本錢并莫得銷毀，僅僅從“繁瑣的手動操作”移動到了“東說念主的審核把關”上，最終齊釀成了高校西席的稀奇責任。

此外，AI技藝的快速迭代，則給西席帶來了“學不完”的無力感，ag登錄網址這種壓力并非中國西席特有，2025年12月好意思國《高檔栽培紀事》的著述便指出，好意思國高校西席相通因被動鼓勵AI賦能教學轉型，被推而廣之的技藝學習與就業任務纏身，難以專注學術商榷。

鼓勵AI檢閱，高校要算好東說念主力本錢

李鋒亮教授對此分析指出：學習自己需要無數元氣心靈，而跟著年齒增長，西席掌合手復雜AI技藝的難度增多，酷好難以永久，這種“被動學習”的壓力，與教學、科研任務肖似，讓好多西席在檢閱中疲精竭力。

在文中李鋒亮教授明確暗示，他并非反對進行AI賦能教學的檢閱。反而越過看好AI檢閱給大學的教與學帶來的改換，比如更有意于因材施教、自主學習等。

但高校必須明晰，檢閱的本錢不僅有財富干涉，還包括西席就業責任的增多和個東說念主時間的擠壓，因此高校需明確檢閱收益，效力縮短本錢、擢升效益。

基于此，他提議兩項建議：一是給以師生更多自主選用權，讓高效使用AI的教授天然傳播，通過從下到上的模式縮短檢閱本錢；二是為西席提供鼓脹技藝救援，減少其探索AI應用的初學難度，匡助西席純屬欺詐AI，從而縮短檢閱本錢。

李鋒亮教授強調，現時及將來一段時間，AI齊無法改換學習的內容，高校需感性看待檢閱，幸免體式化鼓勵，選用包容、柔性的解決神氣，縮短師生使用AI的門檻，最大死字融會AI賦能教學的價值。

高校西席的AI責任，源于隱性本錢、任務擠壓、技藝迭代等多伏擊素，破解這一窘境，需要西席優化AI使用神氣，更需要高校建造感性的檢閱理念，均衡檢閱收益與西席責任，讓AI果然服務于高檔栽培高質料發展，讓西席從責任中擺脫出來，專注于教學與科研的中樞責任。

主要參考文件：

[1]36氪.AI提高了我的坐蓐力，但我更累了[EB/OL].2026-02-10.

[2]李鋒亮.大學得算一算AI賦能教學的本錢收益賬[N].中國科學報，2026-01-20(3).

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